مقایسه کودکان تیز هوش از نظر شخصیت با کودکان عادی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 65

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IICMO16_287

تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403

چکیده مقاله:

امر تعلیم و تربیت که یکی از زمینه های مهم در مدارس تیزهو شان ا ست نیز از این قاعده مستثنا نیست. مکاتب تعلیم و تربیت هیچگاه خود را فارغ از چارچوبهای بنیادین و اصول نظری معرفی نمیکنند. حتی مکتبهایی چون رفتارگرایی، که بر رفتار تاکید میکنند و اهداف کلی و آرمانی را چندا ن قابل مطالعه و تحقیق نمیدانند، نیز هرگز ادعایی در شکستن حصر قواعد و اصول کلی حاکم بر رفتار را ندارند؛ چرا که پذیرش همین قواعد و اصول کلی سبب امتیاز و تشخیص مکاتب تعلیم و تربیت و جدایی آنها از یکدیگر می شود. آنچه همه، بر سر آن اتفاق نظر دارند داشتن هدف و روشهای متناسب با آن ا ست. انتخاب هدف های تعلیم و تربیت ریشه در نوع انسان شناسی مختلف دارد و هدف ها، تعیین کننده نوع روش های تعلیم و تربیتی اند.

نویسندگان

سمیه خونساری

کارشناسی مدیریت برنامه ریزی و امور فرهنگی ، دانشگاه علمی کاربردی خبرگزاری فارس، ایران.

مریم احمدی

کارشناسی رشته روانشناسی ، دانشگاه امام جواد (ع) یزد ، ایران.

زینب محمدی

کارشناسی ارشد آمار ریاضی ، دانشگاه الزهرا (س) ، ایران.

زهرا حیدری

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه علوم و تحقیقات ، ایران.