بررسی روش تدریس پرسش و پاسخ

این پژوهش با هدف آشنایی با روش تدریس پرسش و پاسخ جهت به کارگیری این روش توسط معلمین و آموزگاران برای بهبودعمکلرد و رشد تحصیلی دانش آموزان شکل گرفته است. روش پژوهش به شکل مروری بوده و سعی شده است اطلاعات از منابعایرانی و خارجی به صورت ترکیبی استفاده شود. طی این پژوهش ابتدا به اهمیت استفاده از روش های تدریس نوین و تاثیرات آنبر عملکرد تحصیلی دانش اموزان پرداخته شده است. سپس تاریخچه، تعریف و نظریاتی که راجب روش تدریس پرس و پاسخ وجوددارند بررسی شده اند و در نهایت روند و اصول و مبانی روش تدریس پرسش و پاسخ مورد پژوهش قرار گرفته اند. یافته های پژوهش۱این مورد را ثابت میکند که روش پرسش و پاسخ به عنوان یک روش فعال و پویا دانش آموزان را درگیر یادگیری میکند و دانشآموزان با جوابدهی و آزمون خطا کردن یافته ها و دانش خود به یادگیری می رسند. این روش به شکلی دانش آموز را وارد جریان آموزش میکند که دانش آموز با پاسخ دادن به سوالات معلم از سویی یافته و ماده آموخته شده خود را ثبات می بخشد و از سوی دیگر انگیزه اش برای آموختن مواد مطالعاتی دیگر بالا می رود و سریعتر موارد دیگر را می آموزد.

کلیدواژه ها:

پرسش و پاسخ ، تدریس ، دانش آموز