بررسی رابطه فضای آموزشی با مهارت های اجتماعی و انگیزه تحصیلی در دانش آموزان

محیط یادگیری اثربخش می تواند به برقراری و تقویت شرایط مناسب یادگیری در آموزش عالی منجر شود. محیط یادگیری بهبافت اجتماعی، روانی و آموزشی اشاره دارد که یادگیری در آن صورت می گیرد و پیشرفت و بازخورد داش آموزان را تحت تاثیرقرار می دهد. بدیهی است که شرایط کار و محیط مدرسه بر رضایت و توانمندی افراد اثر مثبت دارد و هرچه محیط برانگیزانندهتر باشد، رضایت افراد افزایش می یابد. عواملی چون رنگ نور، متریال و نحوه چیدمان فضاها در کنار هم از جمله مواردی استکه در طراحی محیط های یادگیری باید بدان ها توجه شود لازم به دکر است اشخاص و اشیا هم به صورت نیروی بازدارنده وهم به صورت عامل تسهیل کننده در مرحله ی یادگیری عمل کنند, مدرسه و فضای آموزشی فقط دیوار اتاق و اشیای بی روحنیستند بلکه فضا عرصه ای است که هر بخش آن برای دانش آموز پیامی دارد و هر کدام یک فرهنگ هستند و توجه به اینفرهنگ اهداف تعلیم و تربیت را تشکیل می دهند.

کلیدواژه ها:

معماری ، محیط ، دانش آموزان ، مدارس ، کلاس