بررسی مقایسه ای خودکارآمدی، منبع کنترل والدینی و سواد عاطفی در مادران کودکان با و بدون اختلال طیف اتیسم

با توجه به تاثیرات مخربی که اختلال اتیسم در مادران با کودک اتیسم نسبت به مادران بدون کودک انیسم دارد؛ پس هدف از انجامپژوهش حاضر مقایسهی خودکارآمدی، منبع کنترل والدینی و سواد عاطفی در مادران کودکان با و بدون اختلال طیف اتیسم است.طرح پژوهش، توصیفی از نوع علی- مقایسه ای و جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه مادران کودکان با و بدون اختلال طیف اتیسمشهر اصفهان بودند که از میان آنها (۶۰ مادر دارای کودک اتیسم و ۶۰ مادر دارای کودک غیر اتیسم) که فرزندان آنها در بازه سنی۷ تا ۱۲ سال در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند. بر این اساس، در مرحله اول ۶۰ مادر از کل جامعه به صورت سرشماری انتخاب و در مرحله دوم ۶۰ مادر بدون کودک با اختلال اتیسم، با تکنیک همتاسازی بهعنوان نمونه انتخاب شدند. برایگردآوری اطلاعات از (مقیاس سواد عاطفی، مقیاس منبع کنترل والدینی [ ۹] و مقیاس خودکارآمدی والدگری [ ۱۹ ] استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل تحلیل واریانس چندمتغیره با نرم افزار Spss نسخه ی ۲۶استفاده شد. بین خودکارآمدی، منبع کنترل و سواد عاطفی در مادران کودکان با و بدون اختلال طیف اتیسم تفاوت معناداری وجودداشت (P<۰/۰۰۰۱). بر اساس یافته های این مطالعه، خودکارآمدی، منبع کنترل و سواد عاطفی مادران دارای کودکان با اختلال طیف اتیسم ضعیفتر از مادران کودکان بدون اتیسم هستند. این یافته تلویحاتی روانشناختی برای مادران دارای کودکان با اختلال طیف اتیسم به دنبال دارد.

کلیدواژه ها:

اختلال طیف اتیسم ، خودکارآمدی ، منبع کنترل والدینی ، سواد عاطفی