کلاس درس مبتنی بر تئوری پلی واگال: معرفی و کاربرد نظریه پلی واگال در مدرسه و کلاس درس

نظریه پلی واگال یک تئوری عصب شناختی است که سعی دارد نقش سیستم عصبی خودکار در تنظیم رفتارهای اجتماعی، واکنش های عاطفی و وضعیت های فیزیولوژیکی را توضیح دهد که در طی چند سال گذشته توجه بسیاری را به خود جلب کرده است. روش پژوهش مروری بود. با استفاده از کلیدواژ ههای تئوری پلی واگال، واگ، کلاس درس، مدرسه و یادگیری، پایگاه های اطلاعاتی خارجی؛ Science Direct, Wiley, Springer, Ebsco and Frontiers و پایگاههای داخلی مگیران، علم نت واطلاعات علمی جهاد دانشگاهی در فاصله زمانی ۱۹۹۴ الی۲۰۲۳ بررسی شدند و ۸ مقاله مرتبط با هدف پژوهش با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و تحلیل شدند. برای تحلیل یافتهها از روش ترکیب مضمونی استفاده شد. درنهایت ۴ مضمون تحلیلی شناسایی شدند. این مضامین عبارت بودند از تئوری پلی واگال و موفقیت تحصیلی دانشآموزان، جو کلاس درس، تئوری پلی واگال و بازتنظیمی کلاس درس، اصول تئوری پلی واگال. به طورکلی بررسی یافتههای پژوهشی، کارایی این نظریه را برای توسعه مداخلات هدفمند مبتنی بر تئوری پلی واگال با تمرکز بر عوامل فردی و محیطی را در فرایند آموزش نشان میدهد.

کلیدواژه ها:

نظریه پلی واگال ، کلاس درس ، مدرسه