تاثیر اختلالات یادگیری بر افت تحصیلی دانش آموزان

معلم باید به مثابه مردم شناسی که در قلمرو ناشناخته ای پا می گذارد وارد دنیای کودک و نوجوان شود و آداب و رسوم کودکی واقتضاتات این دوران را بشناسد. در آزمون ها و ارزشیابی های فضای مدرسه، به دلیل ماهیت آن، یعنی کمتر بودن مراقبت ها وکنترل ها احتمال بروز رفتارهای غیراخلاقی بسیار بیشتر است. نمونه هایی از این رفتارها در فرایند اجرای آزمون ها در فضای مجازیمی توانند کمک گرفتن از افراد ثالث به اشتراک گذاری پاسخ ها بین دانش آموزان یک کلاس به روش های گوناگون، و استفاده از موادو منابع آموزشی به هنگام آزمون باشند. بزرگ ترین دغدغه نظام های آموزشی در مورد تعلیم و تربیت، موضوع اخلاق در تعلیم وتربیت و در نتیجه قضاوت عادلانه در مورد میزان کسب شایستگی های دانش آموزان خواهد بود. معلم باید جامعه شناس باشد که باشناخت مقتضیات زمان، دانش آموز را برای ورود به جامعه آماده کند. باید روانشناس باشد که با درک نیازهای روحی و مسایلروانی، دانش آموز را به عنوان فردی از نظر روح و روان. سالم تحویل اجتماع دهد و معلم با انسانی سروکله میزند که از قضا در دورانرشد و تغییر و تحول است.

کلیدواژه ها:

عاطفی ، تربیت ، اختلالات ، دانش آموزان ، مدارس