رابطه سبک رهبری تحول گرا با تعالی سازمانی با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی معلمان ابتدایی شهرستان بروجرد

پژوهش حاضر با هدف رابطه سبک رهبری تحول گرا با تعالی سازمانی با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی معلمان ابتدایی شهرستان بروجرد انجام شد. روش پژوهش توصیفی همبستگی با رویکرد معادلات ساختاری و ازنظر هدف کاربردی است . جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی شهرستان بروجرد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود (۶۵۰ نفر) که از طریق جدول حجم نمونه کرجسی و مورگان ، تعداد ۲۴۲ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تعالی سازمانی دمینگ ، پرسشنامه رهبری تحول گرا (باس و آلیو،۱۹۹۷) و پرسشنامه توانمندسازی روان شناختی (اسپریتزر، ۱۹۹۵) بود. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های فوق به ترتیب ۷۶/۰، ۷۹/۰ و ۷۷/۰ محاسبه شد. تجزیه وتحلیل فرضیه ها با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری با نرم افزار SmartPls انجام شد. نتایج نشان داد رهبری تحول گرا بر تعالی سازمانی و توانمندسازی روان شناختی اثر مستقیم و بر تعالی سازمانی با نقش واسطه ای توانمندسازی روان شناختی اثر غیرمستقیم دارد.

کلیدواژه ها:

تعالی سازمانی ، رهبری تحول گرا ، توانمندسازی روان شناختی .