سنجش عملکرد دانش آموزان در درس ریاضی با استفاده از مدل تحلیل پوششی داده ها

آموزش و یادگیری ریاضیات یکی از چالش برانگیزترین مباحث در سراسر دنیا به شمار می رود . یکمعیار برای سنجش عملکرد ، به دست آوردن کارایی است و تحلیل پوششی داده ها یک روش ناپارامتریکبرای اندازه گیری کارایی واحدهای متجانس می باشد. معمولا در اکثر روشهای سنجش عملکرد ، کاراییدانش آموز را فقط به مطالعه دانش آموز و نمره کسب شده نسبت می دهند . در صورتی که حفظ یکفرمول و حل مساله توسط دانش آموز بیانگر یادگیری معنادار و فراگیر آن نیست .از طرفی تقویت تفکرریاضی دانش آموز و روش تدریس و تصمیمات مناسب توسط معلم به خصوص در درس ریاضی در کاراییآنها تاثیر بسزایی دارد . در این مقاله روش تحلیل پوششی داده ها ، برای بررسی عملکرد ۳۰ دانش آموزدر درس ریاضی با اهمیت ویژه ای به تفکر ریاضی و نه تنها حفظ قواعد ، مورد استفاده قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

تحلیل پوششی داده ها ، آموزشریاضی ، کارایی فنی ، کاراییتخصیصی و کارایی اقتصادی .