نقش برنامه درسی پنهان در درونی ک ردن ارزش های اسلامی در بین دانش آموزان دوره اول متوسطه از دیدگاه معلمان

هدف تحقیق نقش برنامه درسی پنهان در درونی کردن ارزش های اسلامی در بین دانش آموزان دوره اول متوسطه از دیدگاه معلمان می باشد. روش تحقیق به لحاظ هدف، کاربردی می باشد و از لحاظ روش گردآوری داده ها، توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق را کلیه معلمان متوسطه اول شهرستان ماکو به تعداد ۱۹۸ نفر (۱۰۵ مرد و ۹۳ زن) می باشند که از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها توسط استاد راهنما و تحلیل روایی همگرا و واگرا تائید شد. برای تعیین وضعیت نرمال بودن داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف استفاده شد. با توجه به غیرنرمال بودن توزیع داده ها از تحلیل معادلات ساختاری تحت نرم افزار Smart PLS برای آزمون فر ضیه های استفاده گردید. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که مولفه های ساختار فیزیکی مدرسه، جو اجتماعی مدرسه، روابط موجود در مدرسه، فناوری اطلاعات و ارتباطات، مکانیسم تشویق و تنبیه در درونی کردن ارزش های اسلامی در بین دانش آموزان دوره اول متوسطه از دیدگاه معلمان دارای نقش مثبت و معنی داری هستند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، ارزش های اسلامی ، بین دانش آموزان دوره اول متوسطه