کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان با شاخص های دلبستگی به مدرسه: یک پژوهش کیفی

کیفیت زندگی تحصیلی، احساس رضایت کلی دانش آموزان از کلیت زندگی در مدرسه است که بر اساس نظریه تسری از بخشهای مختلف تاثیر می پذیرد. این پژوهش با هدف بررسی کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان با شاخص های دلبستگی به مدرسه صورت گرفته است. مفهوم کیفیت زندگی، موضوعی چالش برانگیز شامل ارزیابی و ادراک افراد از وضعیت زندگی و بافت فرهنگی و نظام ارزشی ارتباطی این عوامل با انتظارات، اهداف، معیارها و علایق شخصی است. کیفیت زندگی در مدرسه سازهای است که در دهه اخیر به دلیل اهمیت آن در زندگی دانشآموزان سخت بدان توجه شده است و به عنوان بهزیستی و رضایت کلی دانشآموزان از تجارب مثبت و منفی کسب شده که ریشه در فعالیت های درون مدرسهای دارند تعریف شده است. این تجارب مثبت و منفی سازنده ادراک کلی دانشآموز از میزان رفاه، بهزیستی و رضایت کلی وی از زندگی درون مدرسهای است و بیانگر سطح رضایت از زندگی روزانه او در مدرسه است. بررسیها نشان میدهد که همبستگی معناداری بین کیفیت زندگی ادارک شده دانشآموزان از زندگی درون مدرسه ای با رضایت و نگرششان به مدرسه و همچنین روابط آنان با معلم و همسالان و پیشرفت وجود دارد. همچنین پژوهشگران دریافتهاند که کیفیت زندگی دانشآموزان در مدرسه با ماندگاری آنها در مدرسه، نگرش آنها درباره مدرسه رفتن، موفقیت تحصیلی، سطوح پیشرفت تحصیلی، پذیرش مسئولیت و تعهد در قبال تکالیف مدرسه و بروز نابه هنجاری در مدرسه ارتباط دارد. کیفیت زندگی در مدرسه با احساس تعلق به مدرسه، مشارکت بیشتر در تکالیف و امور مدرسه، انگیزه بسیار برای فراگیری مطالب درسی، نگرش مثبت به مدرسه و رابطه صمیمی تر و بهتر دانشآموزان با معلم و سایر همسالان و سلامت جسمی و روانی رابطه دارد. تحقیقات پیشین نیز این رابطه را تایید کرده اند.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی تحصیلی ، دلبستگی به مدرسه ، دانش آموزان