بررسی عوامل موثر بر ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی به همراه راهکارهایی جهت رفع موانع موجود

در چندین سال گذشته امتحان و استفاده از نمره به عنوان یک شاخص مهم در آموزش و پرورش ایران نقش به سزایی داشته است. ارزشیابی توصیفی یکی از نوآوری های آموزشی در دهه ی حاضر در نظام آموزشی دوره ی ابتدایی کشور است. این نوآوری در بسیاری از عناصر و اجزای خود با ارزشیابی سنتی و رایج در تضاد است. از این رو اشاعه ی این الگوی جدید ارزشیابی در بدنه نظام آموزشی نیازمند تمهیدات و دوراندیشی هایی است. لذا هدف این پژوهش که به صورت مروری و با بهره گیری از کتب مختلف در کتابخانه ها و مقالات موجود در حوزه ارزشیابی توصیفی انجام گردیده است؛ بررسی عوامل موثر بر ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی به همراه راهکارهایی جهت رفع موانع موجود تدوین شده است. در این پژوهش ابتدا تعریفی از ارزشیابی توصیفی و تاریخچه ی آن ارائه گردید سپس عوامل موثر بر ارزشیابی توصیفی عامل روانی ،آموزشی مدیریتی، فرایندی و فردی و مشکلات آن بیان شده و در پایان پیشنهادهایی ذکر شده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ارزشیابی توصیفی ابتدایی ، راهکارها ، موانع