بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر ابراز وجود، خودکارآمدی و سلامت روانی دانش آموزان

براساس پژوهش، هوش هیجانی، توانایی فرد را در مقابله با استرس­ها و اقتضاهای محیطی افزایش می­دهد (بار- اون، ۱۹۹۷). در این پژوهش به روش نیمه آزمایشی همراه با گروه کنترل، به تعداد ۲۰ نفر از دانش­آموزان دارای معدل تحصیلی پایین­تر از ۱۲، طی ۱۰ جلسه مهارت­های هوش هیجانی آموزش داده شد. با استفاده از پرسشنامه­های ASRI، خودکارآمدی شرز و GHQ به صورت پیش­آزمون، پس­آزمون و پیگیری تاثیر آموزش هوش هیجانی بر قدرت ابراز وجود، خودکارآمدی و سلامت عمومی دانش­آموزان بررسی شد نتایج بیانگر تاثیر معنی­دار این آموزش­ها بر متغیرهای وابسته بود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، ابراز وجود ، خودکارآمدی ، سلامت روانی