شناسایی پیامدهای موثر بر سواد اخلاقی معلمان : رویکرد کیفی

هدف این مطالعه شناسایی راهبردهای موثر بر سواد اخلاقی در بین معلمان با استفاده از رویکرد کیفی بود. در این مطالعه، ازروش تحقیق کیفی استفاده شد و داده ها با استفاده مصاحبه با معلمان نمونه، مدیران نمونه، سرگروه های آموزشی و اساتیددانشگاه فرهنگیان استان اردبیل جمع آوری شد. در مرحله کیفی با ۲۷ نفر از معلمان نمونه، مدیران نمونه، سرگروه هایآموزشی و اساتید دانشگاه فرهنگیان اردبیل در موضوع پژوهش مصاحبه شد؛ طی سه مرحله تحلیل داده های کیفی، کدگذاریباز، محوری و انتخابی، ۱ ضرورت سواد اخلاقی؛ - ۲ تغییرات در ارزشیابی؛ - ۳ تغییرات در اهداف، محتوا و روش های تدریس؛ ۴ تغیر نقش در سازمان، - ۵ تغییرات در مواد و منابع، - ۶ سازگاری ابعاد دانشی، بینشی و مهارتی، - ۷ تمایل به ترک خدمت، ۸ انحرافات سازمانی، - ۹ درگیری شغلی، - ۱۰ تلاش افزاینده، - ۱۱ . ترک خدمت، ۱۲ اخلاق کار، - ۱۳ مسئولیت اجتماعی. به عنوان پیامدهای موثر سواد اخلاقی معلمان شناسایی گردید. یافته ها و نتایج پژوهش بیانگر آن است که مدیران و مسئولانآموزش و پرورش با نهادینه کردن معنویات و فضائل اخلاقی گامی در جهت استقرار مدارس اخلاقمدار بردارند.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، سواد اخلاقی ، معلمان ، رویکرد کیفی