معرفی آموزش های مبتنی بر چینش ذهنی و چینش مغزی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 112

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_LTS-56-4_003

تاریخ نمایه سازی: 26 بهمن 1402

چکیده مقاله:

با توجه به پیشرفت سریع فناوری در حوزه های شناختی، رباتیک و هوش مصنوعی و تشدید نیازهای معیشتی و رفاهی انسان، همچنین در سایه فراوانی و دسترسی سهل مطالب آموزشی در فضای مجازی، به نظر می رسد آموزش کلاسیک و سنتی دیگر پاسخگوی نیازهای واقعی جامعه نیست و آموزش غیررسمی با تاکید بر فن و مهارت و خودکارسازی یادگیری، بر آموزش رسمی غلبه پیدا کرده است. در این راستا، در نوشتار حاضر و برگرفته از نظرات برخی متخصصان آموزش، تلاش بر این است دو نوع از آموزش معرفی و بررسی شود: الف: آموزش مبتنی بر چینش ذهنی (شامل دو نوع آموزش انباشت ذهنی و آموزش پرورش ذهنی) و ب: آموزش مبتنی بر چینش مغزی (شامل دو نوع آموزش مغزورزی و آموزش مغززایی). آموزش نوع نخست به اندیشیدن و اندیشه ها و آموزش نوع دوم به دانش و مهارت مرتبط است. درواقع، با وجود نظام های آموزشی هوشمند و فضای آنلاین حرکتی از سمت رویکردهای نرم، ذهنی، ارزشی و انسانی به سمت رویکردهای سخت، مغزی، معیشتی و ماشینی در حال رخ دادن است که باید در شرایط کنونی آموزش مورد توجه متخصصان آموزشی، مدرسان و مولفان کتاب های درسی قرار گیرد.

نویسندگان

رضا پیش قدم

گروه زبان انگلیسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

شیما ابراهیمی

گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابراهیمی، ش.، پیش قدم، ر.، استاجی، ا.، و امین یزدی، ...
  • احمدی، م. (۱۳۹۷). سیاست های قانونی فناوری اطلاعات و ارتباطات ...
  • اخوان تفتی، م.، رباط جزی، ف.، و هاشمی، ز. (۱۳۹۶). ...
  • پیش قدم، ر. (۱۳۸۶). افزایش تفکر انتقادی از طریق مباحثه ...
  • پیش قدم، ر. (۱۳۹۸). الگوی مفهومی آموزش. معاونت آموزشی دانشگاه ...
  • پیش قدم، ر.، و ابراهیمی، ش. (۱۳۹۸). نگاهی نو به ...
  • پیش قدم، ر.، ابراهیمی، ش.، و بیگدلی، ا. (۱۳۹۹). معرفی ...
  • پیش قدم، ر.، ابراهیمی، ش.، و طباطبائیان، م. س. (۱۳۹۸). ...
  • پیش قدم، ر.، طباطبائیان، م. س.، و ناوری، ص. (۱۳۹۲). ...
  • https://doi.org/۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۰۸۱.۱۳۹۸.۱۰.۵.۶.۶ثمالی، م. (۱۳۹۶). تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه نهم چاپ ...
  • بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان و مدرسان از محتوای کتاب های تاریخ زبان فارسی براساس الگوی هیجامد [مقاله ژورنالی]
  • https://doi.org/۱۰.۳۰۴۶۵/crtls.۲۰۲۱.۳۲۹۸۰.۱۹۸۰سبحانی نژاد، م.، شاه حسینی، ن.، هاشمی محمدآبادی، م.، و ...
  • سبزعلیان، م. (۱۳۹۲). تحلیل محتوای کتب علوم اجتماعی دوره راهنمایی ...
  • نقش دست ورزی و بازی در یادگیری تدریس شبکه مجازی [مقاله کنفرانسی]
  • شرفی، م.، و عباس پور، ع. (۱۳۹۴). شناسایی قابلیت های ...
  • قاسمی، ف. (۱۳۹۹). تحلیل محتوای کتاب تاریخ ادبیات ایران (۴) ...
  • کاظمی، ف.، و ابراهیمی، ش. (۱۴۰۱). تحلیل محتوای درس نامه ...
  • اثربخشی کاردرمانی ذهنی بر رشد ادراک بینایی دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری [مقاله کنفرانسی]
  • موسوی، س. م. (۱۴۰۰). تحلیل محتوای کتاب دستور زبان فارسی ...
  • Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruikshank, ...
  • Akhavan Tafti, M., Robat Jazi, F., & Hashemi, Z. (۲۰۱۷). ...
  • Ebrahimi, S., Tabatabaeian, M. S., & Al Abdwani, T. (۲۰۲۲). ...
  • Miri, M. A., & Pishghadam, R. (۲۰۲۱). Toward an emotioncy ...
  • Pishghadam, R. (۲۰۱۸, June ۲۳-۲۴). An introduction to thin-slice sensory ...
  • Pishghadam, R., Baghaei, P., & Seyednozadi, Z (۲۰۱۶). Introducing emotioncy ...
  • Pishghadam, R., & Naji Meidani, E. (۲۰۱۲) A critical look ...
  • Pishghadam, R., & Shayesteh, S. (۲۰۱۷). The consolidation of life ...
  • Sobhaninezhad, M., Shahhosseini, N., Hashemi Mohammadabadi, M., & Khodabande, A. ...
  • نمایش کامل مراجع