اثربخشی کاردرمانی ذهنی بر رشد ادراک بینایی دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 668
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCONFI03_009
تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1396
چکیده مقاله:
یکی از مشکلات کودکان در یادگیری ادراک بینایی است. هدف اینتحقیق بررسی اثربخش بودن کاردرمانی ذهنی بر رشد ادراک بیناییدانش آموزان دارای مشکلات یادگیری و فرضیه این بود که کاردرمانی ذهنی در ارتقای مهارت های ادراک بینایی دانش آموزاندارای اختلال یادگیری موثر است. روش پژوهش شبه آزمایشی بودکه از بین دانش آموزان پذیرش شده در مرکز مشکلات ویژه یادگیریمهر پویا در سال تحصیلی 96-1395 دانش آموز به شیوه هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 16 نفره آزمایش وکنترل قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری آزمون بندرگشتالت و فراستیگو مداخله مجموعه فعالیت های کاردرمانی ذهنی بود که به صورتگروهی و فردی در 12 جلسه روی دانش آموزان اجرا شد. یافته هاتوسط فرمول تحلیل کوواریانس وجود اختلاف نمرات پیش آزمون وپس آزمون درگروه آزمایش و کنترل را در سطح معناداری 0/01 بااندازه اثر 0/38 تایید کرد. در نتیجه استفاده از رهنمودهای روش کاردرمانی ذهنی می تواند باعث رشد مهارت های ادراک بیناییدانش آموزان شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی کریمی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی سبزوار
رویا کوشکی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی سبزوار
سحر کاویانیفر
دانشجوی دکتری تخصص فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان اصفهان
محمد مهری
کارشناس ارشد مشاوره دانشگاه علامه طبا طبایی و کارشناس مراکز اختلالات یادگیری