اثربخشی بسته امیددرمانی مبتنی بر رویکرد مثبت نگر بر خودکارآمدی و احساس تنهایی بیماران پارکینسون

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 146

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_HPJ-8-32_005

تاریخ نمایه سازی: 22 بهمن 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: بروز بیماری­های مزمن همچون پارکینسون، علاوه بر سلامت جسمی، سلامت روان شناختی مبتلایان را نیز با آسیب جدی مواجه می سازد. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بسته امیددرمانی مبتنی بر رویکرد مثبت نگر بر خودکارآمدی و احساس تنهایی بیماران پارکینسون انجام گرفت. روش: پژوهش حاضر نیمه­آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و دوره پیگیری دوماهه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل افراد مبتلا به بیماری پارکینسون شهر اصفهان در سه ماهه زمستان سال ۱۳۹۷ بود. در این پژوهش تعداد ۴۰ فرد مبتلا به بیماری پارکینسون با روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه­های آزمایش و کنترل گمارده شدند (۲۰ بیمار در گروه آزمایش و ۲۰ بیمار در گروه کنترل). گروه آزمایش مداخله آموزشی امیددرمانی مبتنی بر رویکرد مثبت نگر را طی سه ماه در ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای دریافت نمودند. پرسشنامه های مورداستفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه خودکارآمدی (شرر و آدامز، ۱۹۸۲) و پرسشنامه احساس تنهایی (راسل، ۱۹۹۶) بود. داده های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر با استفاده از نرم افزار آماری ۲۳SPSS مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که بسته آموزشی امیددرمانی مبتنی بر رویکرد مثبت نگر بر خودکارآمدی و احساس تنهایی بیماران پارکینسون تاثیر معنادار دارد (۰۰۰۱/۰>p). این در حالی بود که این تاثیر در مرحله پیگیری نیز ثبت خود را حفظ کرده بود. نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر بیانگر آن بودند که بسته آموزشی امیددرمانی مبتنی بر رویکرد مثبت نگر به دلیل برخورداری از روش های امیددرمانی و روان درمانی مثبت نگر، می تواند منجر به بهبود خودکارآمدی و احساس تنهایی بیماران پارکینسون شود.

کلیدواژه ها:

آموزش امیددرمانی مبتنی بر رویکرد مثبت نگر ، خودکارآمدی ، احساس تنهایی ، پارکینسون

نویسندگان

مینا مقتدری

دانشجوی دکتری ، گروه روانشناسی ، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

مجید صفاری نیا

استاد ، گروه روانشناسی ، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

حسین زارع

استاد، گر وه ر وانشناسی، دانشگاه پیام نور ، تهر ان، ایران.

احمد علی پور

استاد، گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران ، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اصغرنژاد، طاهره.، احمدی ده قطب الدینی، محمد.، فرزاد، ولی الله ...
  • امینی، سعیده.، دهقانی چم پیری، اکرم.، صالحی، اعظم و سلطانی ...
  • بحرایی، هادی.، دلاور، علی و احدی، حسن. (۱۳۸۵). بهنجار کردن ...
  • براتی بختیاری، سعید. (۱۳۷۶). بررسی رابطه خوداثربخشی، عزت نفس و ...
  • پورکمالی، طاهره.، یزدخواستی، فریبا.، عریضی، حمیدرضا و چیت ساز، احمد ...
  • حیدری، مریم.، فیاضی، صدیقه.، برسی، سیدحمید و وفایی زاده، مونا. ...
  • خدادادی، مجید. ف رهنما، نادر.، هاشمی، سیدحسین و جهرمی دستجردی، ...
  • ذاکری، محمدمهدی.، حسنی، جعفر و اسماعیلی، نفیسه. (۱۳۹۶). اثربخشی آموزش ...
  • بررسی رابطه احساس تنهایی و رضایت از زندگی با تاکید بر نقش واسطه-ای عزت نفس و خوش بینی [مقاله کنفرانسی]
  • تاثیر مداخله مبتنی بر نظریه گاردنر بر خودکارآمدی عمومی دانش آموزان ناشنوای هنرستانی شهر اصفهان [مقاله ژورنالی]
  • رشیدی، کبری.، صفوی، محبوبه.، یحیوی، سیدحسین و فراهانی، حجت الله. ...
  • شیخ الاسلامی، علی و رمضانی، شکوفه. (۱۳۹۶). تاثیر امید درمانی ...
  • ضامنی مطلق، مهدی.، نزاکت الحسینی، مریم.، صالحی، حمید و چیت ...
  • علی اکبری دهکردی، مهناز.، علی پور، احمد.، زارع، حسین.، شهیدی، ...
  • کنعانی، کبری.، هادی، سمیرا.، سلیمانی، منیژه و آرمان پناه، آرزو. ...
  • اثربخشی امیددرمانی گروهی بر افسردگی، احساس تنهایی، و خودکارآمدی دانش آ موزان دختر [مقاله ژورنالی]
  • نریمانی، محمد.، بگیان کوله مرز، محمدجواد و مهدی نژادمقدم، بهناز. ...
  • Aminoff, M.J., Christine, C.W., Friedman, J.H., Chou, K.L., Lyons, K.E., ...
  • Badcock, J.C., Mackinnon, A., Waterreus, A., Watts, G.F., Castle, D., ...
  • Berendes, D., Keefe, F.J., Somers, T.J., Kothadia, S.M., Porter, L.S., ...
  • Bergman, Y.S., Bodner, E., Haber, Y. (۲۰۱۸). The connection between ...
  • Bolier, L., Haverman, M., Westerhof, G., Riper, H., Smit, F., ...
  • De Vlaming, R., Haveman-Nies, A., Van’t Veer, P., de Groot, ...
  • Derry, P.C., Shah, K.J., Caie, L., Counsell, C.E. (۲۰۱۰). Medication ...
  • Flink, I.K., Smeets, E., Bergbom, S., Peters, M.L. (۲۰۱۵). Happy ...
  • Fukunaga, J.Y., Quitschal, R.M., Dona, F., Ferraz, B. Gananc, M., ...
  • Ghezelsefloa, M., Esbati, M. (۲۰۱۳). Effectiveness of Hope-Oriented Group Therapy ...
  • Gürol, A., Aktı, S. (۲۰۱۰). The relationship between pre-service teachers’ ...
  • Hayes, M.T. (۲۰۱۹). Parkinson's Disease and Parkinsonism. The American Journal ...
  • Huang, C. (۲۰۱۶). Achievement goals and self-efficacy: A meta-analysis. Educational ...
  • Huffman, J.C., Feig, E.H., Millstein, R.A., Freedman, M., Healy, B.C., ...
  • Jackson, G.A., Newbronner, L., Chamberlain, R., Borthwick, R., Yardley, C., ...
  • Kogan, M., McGuire, M., Riley, J.(۲۰۱۹). Deep Brain Stimulation for ...
  • Lannie, A., Peelo-Kilroe, L. (۲۰۱۹). Hope to hope: Experiences of ...
  • Lee, S.J., Kim, S.R., Chung, S.J., Kang, H.C., Kim, M.S., ...
  • Mitchell, J., Vella-Brodrick, D., Klein, B. (۲۰۱۰). Positive psychology and ...
  • Moeller, R.W., Seehuus, M. (۲۰۱۹). Loneliness as a mediator for ...
  • Nwoke, M.B., Onuigbo, E.N., Odo, V.O. (۲۰۱۷). Social support, self-efficacy ...
  • Ochoa, C., Casellas-Grau, A., Vives, J., Font, A., Borràs, J. ...
  • Proyer, R.T., Gander, F., Wellenzohn, S., Ruch, W. (۲۰۱۶). Nine ...
  • Qiong, W., Weihua, X., Longfei, R., Wenhao, W., Yang, W.(۲۰۱۹). ...
  • Rashid, T. (۲۰۰۸). positive psychotherapy. In: Lopez SJ, editor. Positive ...
  • Reich, S.G., Savitt, J.M. (۲۰۱۹). Parkinson’s Disease, Medical Clinics of ...
  • Rodin, G., Lo, C., Mikulincer, M., Donner, A., Gagliese, L., ...
  • Russell, D. (۱۹۹۶). UCLA Loneliness Scale (Version ۳): Reliability, Validity ...
  • Rutherford, T., Long, J.J., Farkas, G. (۲۰۱۷). Teacher value for ...
  • Sanatani, M., Schreier, G., Stitt, L. (۲۰۰۸). Level and direction ...
  • Shoshani, A., Steinmetz, S., Kanat-Maymon, Y. (۲۰۱۶). Effects of the ...
  • Skelly, R. Brown, L. Fakis, A. Kimber, L. Downes, CH. ...
  • Spino, E., Kameg, K.M., Cline, T.W., Terhorst, L., Mitchell, A.M. ...
  • Suratos, C.T.R., Saranza, G.RM., Sumalapao, D.E.P., Jamora, R.D.G. (۲۰۱۸). Quality ...
  • Uliaszek, A.A., Rashid, T., Williams, G.E., Gulamani, T. (۲۰۱۶). Group ...
  • Unal, I., Emekli-Alturfan, E. (۲۰۱۹). Fishing for Parkinson’s Disease: Areview ...
  • Walsh, S., Szymczynska, P., Taylor, S.J.C., Priebe, S. (۲۰۱۸). The ...
  • Wawrzyniak, A. J., & PollardWhiteman, M.C. (۲۰۱۱). Perceived stress, loneliness ...
  • نمایش کامل مراجع