بررسی چالش های ارزشیابی در دوره آموزش مجازی

با تولد نوع آموزش ها از حضوری به غیرحضوری در سراسر نظام تعلیم و تربیت جهان تغییر پیدا کرده است. این نوع آموزش ها با تمام چالش هایی که دارد فرصت و تنها راه گریز از تعطیلی مدارس بوده است. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی چالش های ارزشیابی در دوره آموزش مجازی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که بدون شک، ارزشیابی فرایندی مداوم و جز جدانشدنی برنامه های آموزشی حضوری و مجازی، و حلقه اتصال همه عوامل یک برنامه آموزشی (درونداد، فرایند و برونداد) به حساب میآید. اجرای درست ارزشیابی را میتوان کار هنرمندانه معلم دانست. لذامعلمان باید میزان درک و فهم، حس قضاوت و تفکر انتقادی یادگیرندگان را برانگیزند تا آنها نیز در حل مشکلات واقعی ۱ جهان خود توانا شوند ارزشیابی چه در آموزش حضوری و چه در آموزش مجازی در خدمت آموزش قرار میگیرد و باعث میشود، جریان تدریس و یادگیری بر اساس فرایندمحوری تنظیم شود، نه محصول محوری. چون هدف اندازه گیری کیفیت یادگیری است، نه کمیت یادگیری.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، آموزش مجازی ، فناوری