رابطه شخصیت معلم با شغل آن

معلمان اغلب همانطور رفتار می کنند که معلمانشان با آنها رفتار می کردند و این کار اشتباه است. اگر این رفتار ادامه داشتهباشد، دانش آموزان به صورت انفعالی تربیت می شوند و معلمان باید اینرا بدانند که اگر واقعا خیر و صلاح دانش آموزان را میخواهند؛ به جای اینکه به آنها ماهی بدهند،ماهی گیری را یادشان بدهند و یا به تعبیر دیگر از شهید مطهری: (من ستایشگرمعلمی هستم که اندیشیدن را به من آموخت،نه اندیشه ها را). مطالعات نشان می دهد که برنامه های آموزشی فعلی در پرورشاندیشیدن، پرسشگری و درست انتقاد کردن کارایی مطلوبی ندارند. یکی از عادت های نامناسب نظام آموزشی ما، در فرایندیاددهی-یادگیری تکیه بیش از حد بر تکرار اطلاعات و انباشتن آنها در حافظه می باشد. از این منظر، دانشجوی موفق فردیاست که رفتار و عملکردش جامعه پسند و قابل پیش بینی باشد و نمره های بالایی در واحد های درسی کسب کند. این فرایند۱یادگیری است که برای حفظ سیستم موجود و بازسازی شیوه ی متداول زندگی، طرح ریزی شده و نیازهای ثابت و مشخصی را پاسخگو می باشد.

کلیدواژه ها:

شخصیت ، دانش آموز ، شغل ، معلم ، مهارت .