بررسی اثربخشی آموزش به شیوه شناختی-رفتاری بر بهبود عملکرد خانواده زوجین ناسازگار

هدف از این پژوهش اثربخشی آموزش به شیوه شناختی-رفتاری بر بهبود عملکرد خانواده زوج های ناسازگار واحد مرکزی ۱۴۸ بهزیستی تهران بود. طرح پژوهش، طرح آزمایشی گروه گواه با پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه ی مورد مطالعه در این تحقیق شامل همه ی زوجینی بود که در سال ۱۳۸۸ به مرکز مشاوره ی بهزیستی شماره ۱۴۸ تهران مراجعه کردند و دارای مشکلات زوجی از قبیل، مشکل ارتباطی، روابط سرد و خشک و غیره بودند. ۳۰ زوج بر اساس مصاحبه، با توجه به مدل مک مستر (۱۹۷۸) به طور تصادفی ساده انتخاب شدند. این ۳۰ زوج به طورتصادفی به دو گروه آزمایش و گواه (در هر گروه ۱۵ زوج) تقسیم شدند. ابزار پژوهش، آزمون عملکرد خانواده (FAD) بود. روش کار به این گونه بود که ابتدا از تمام زوجین پیش آزمون (آزمون عملکرد خانواده) به عمل آمد، و پس از این که زوجین گروه آزمایش در ۸ جلسه آموزشی شرکت کردند از تمام زوجین پس آزمون به عمل آمد. نتیجه ها نشان داد مداخله آزمایشی (آموزش به شیوه شناختی رفتاری)، بر بهبود روابط زناشویی و عملکرد خانواده ی زوجین تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد خانواده ، آموزش به شیوه شناختی-رفتاری ، زوجین ناسازگار