بررسی رابطه ی سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری و سلامت روان دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی در شهر کرج سال ۱۴۰۲

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 739

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRPE-6-64_025

تاریخ نمایه سازی: 19 دی 1402

چکیده مقاله:

بررسی رابطه ی سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری و سلامت روان دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی شهر کرج در سال۱۴۰۲ می باشد. روش پژوهش توصیفی که به کاربرده شده در این پژوهش از نوع همبستگی بوده و نمونه آماری (۲۱۱ نفر) که مورد تحقیق قرارگرفته از بین دانش آموزان دارای شکست عاطفی در شهر کرج سال ۱۴۰۲ تشکیل می دهد. که به روش تصادفی ساده انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های فرزندپروری دیانابامریند (۱۹۷۳)، پرسشنامه تاب آوری کونور و دیویدسون (۲۰۰۳) و پرسشنامه استاندارد سلامت روانی کیز (۲۰۰۲) استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss انجام شده. یافته های آماری نشان داده روش های فرزندپروری آمرانه و سهل گیر با تاب آوری و سلامت روان دانش آموزان دختر دچار شکست عاطفی دارای رابطه معنادار است به این گونه که با افزایش نمرات در فرزندپروری آمرانه و سهل گیر در دانش آموزان، میزان تاب آوری و سلامت روان کاهش می یابد. شیوه فرزندپروری مقتدرانه با تاب آوری و سلامت روان دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی دارای رابطه معنادار است به طوری که با افزایش نمرات در فرزندپروری مقتدرانه در دانش آموزان، میزان تاب آوری و سلامت روان افزایش می یابد. همچنین شیوه فرزندپروری آمرانه و سهل گیر و مقتدرانه دارای نقش معنی داری در پیش بینی تاب آوری است. در نتیجه فرزندانی که در این خانواده دچار مشکلاتی نظیر شکست عاطفی می شوند می توانند مشکل خود را با خانواده در میان گذاشته با کمک هم از پس تبعات روانی ناشی از آن برآیند و به لحاظ روانی دچار لطمه نشوند و سلامت روانی خود را حفظ کنند. لذا فرزندانی معمولا مشکلاتی نظیر شکست عاطفی را از والدین پنهان می کنند سلامت روانی آنان بیشتر صدمه ببیند.

نویسندگان

فخرالدین احمدی

استادیار، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران

شیوا تنگ شکر

دانش آموخته رشته روانشناسی تربیتی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران