بررسی روش های فعال تدریس و مراحل اجرایی آنها
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 117
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_664
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
چکیده مقاله:
روشهای فعال یادگیری ، با به کارگیری تکنیک های متنوع نظیر فعالیت های گروهی ، بازی های ریاضی ، سوالهای باز و فناوری های آموزشی ، می تواند به بهبود تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان کمک کند و افزایش توانایی های فردی و اجتماعی آنها در زندگی را به دنبال داشته باشد. با این حال، استفاده از این روشها با چالش هایی همراه است که باید آنها را در نظر گرفت . برای غلبه بر این چالش ها، معلمان باید از راهکارهایی نظیر تعیین اهداف و انتظارات دقیق و واضح ، تدریس با استفاده از مثالهای واقعی ، بازخورد مناسب و به موقع ، استفاده از فناوری های آموزشی ، تدریس به روش چند رسانه ای ، ارتباط موثر با خانوادهها، تشویق به پرسش و پاسخ و تشویق به خودآموزی استفاده کنند. با اجرای این راهکارها، می توان به بهترین نتیجه در یادگیری ریاضیات دست یافت و دانش آموزان را برای موفقیت در زندگی آماده کرد.در این مقاله ، به بررسی روشهای فعال یادگیری در آموزش ریاضیات و چالش های آنها پرداخته شده است . سپس راهکارهای معلمان برای استفاده از این روشها به صورت جامع بررسی شده است . با توجه به یافته های پژوهش و نتایج بدست آمده، استفاده از روشهای فعال یادگیری می تواند به بهبود یادگیری و توانمندی های دانش آموزان در زندگی کمک کند. برای این منظور، معلمان باید با توجه به راهکارهای ارائه شده، بهترین نتیجه را در یادگیری ریاضیات به دست آورند.
کلیدواژه ها:
روشهای فعال یادگیری ، چالش های آموزش ، تدریس با استفاده از مثالهای واقعی ، فناوری های آموزشی ، تدریس به روش چند رسانه ای
نویسندگان
گلشن ادیب مهر
کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس فاطمه الزهرا اهواز
الهام عساکره
کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور واحد شادگان
بهنام چهارلنگ احمدزاده
کارشناسی روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اندیمشک
مریم زنده بودی
کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد بوشهر
فاضل حیدری
کارشناس مهندس تکنولوژی جوشگاری دانشگاه بوشهر