بررسی نقش سواد رسانه ای بر کلیشه های جنسیتی در میان دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بوشهر
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 156
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_497
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
چکیده مقاله:
این تحقیق به منظور بررسی نقش سواد رسانه ای بر کلیشه های جنسیتی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان بوشهر بود که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۸۰ نفر از دانش آموزان به طور تصادفی انتخاب شدند. دادههای تحقیق به کمک ابزار پرسشنامه سواد رسانه ای و کلیشه های جنسیتی جمع آوری شدند و با استفاده از جدول توزیع فراوانی برای توصیف توزیع داده ها و از آزمون همبستگی تاو کندال برای تعیین مقدار همبستگی بین متغیرها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین سواد رسانه ای و ادراک نقش جنسیتی پاسخگویان رابطه وجود دارد که مقدار همبستگی آن برای دو متغیر ۲۳/۰ و ارزش معناداری ۰۳/ ۰ است . این مقدار نشان دهنده رابطه مثبت بین سواد رسانه ای و ادراک جنسیتی پاسخ دهنده است . بنابراین ، هر چه سواد رسانه ای پاسخ دهنده بالاتر باشد، درک جنسیتی پاسخ دهنده بهتر است . سواد رسانه ای پاسخ دهندگان از طریق محتوا و اطلاعات از تلفن همراه، تلویزیون، واتساپ، اینستاگرام، ایتا مجلات شکل می گیرد. پاسخ دهندگان بیشتر از تلفن همراه استفاده می کنند زیرا دسترسی به داده ها آسان و سریع است . محتوا و اطلاعاتی که پاسخ دهندگان در مورد نقش های مردان و زنان دریافت کرده اند، ادراک جنسیتی پاسخگو را تشکیل می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی جعفری
استادیار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ، تهران، ایران
ریحانه فقیهیان علیرضایی علویجه
دانشجوی دکتری علوم ارتباطات، واحد اردبیل ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اردبیل ، ایران