بررسی رابطه سبک رهبری تحول آفرین با رفتار نوآورانه معلمان مدارس ابتدایی شهر اراک

هدف پژوهش بررسی رابطه سبک رهبری تحول آفرین با رفتارنوآورانه معلمان ابتدایی شهر اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ شیوه گردآوری و تحلیل دادهها جزء پژوهش های توصیفی از نوع پیمایشی است .جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۱۷۸۶نفر(۱۲۹۳ نفر زن و ۴۹۳نفر مرد)بود. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۹۸ نفر(۲۳۵ نفر زن و ۶۳ نفر مرد ) برآورد گردید. روش نمونه گیری در این پژوهش تصادفی طبقه ای نسبی بود ابزار پژوهش پرسشنامه رهبری تحولآفرین باس و الیو(۲۰۰۰) با پایایی ۹۵% و رفتار نوآورانه کانتر(۱۹۸۸)با پایایی ۹۴%محاسبه و دادههای پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS تجزیه وتحلیل گردیده است . روایی محتوایی و صوری پرسشنامه مورد تایید اساتید مدیریت قرار گرفت برای تجزیه وتحلیل دادهها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفادهشده است نتایج پژوهش نشان داد وضعیت رهبری تحول آفرین از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهر اراک بالاتر از حد متوسط (۳)،وضعیت رفتار نوآورانه بالاتر از حد متوسط (۳) است . نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که بین رهبری تحول آفرین با رفتارنوآورانه رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری تحول آفرین ، رفتار نوآورانه ، معلمان مدارس ابتدایی شهر اراک