بررسی رابطه بین آموزش مجازی و فضای ساخت گرایی و تاثیر آن بر میزان یاددهی -یادگیری دانش آموزان شهر رشت سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

امروزه اینترنت به خاطر به صرفه بودن از لحاظ هزینه ، زمان و مکان و سرعت بالا انجام دهی کارها دارا بودن حجم بالا اطلاعات ازلحاظ مقداری در اکثر زمینه های آموزشی ، تجارب، ارتباطات جایگاه ویژه ای پیدا کرده است در حال حاضر انقلاب الکترونیکی و تکنولوژیکی ۱ دگرگونی های عمیقی در تمام زندگی ما ایجاد کرده است و جامعه جهانی را به سویی می کشاند که آموزش از راه دور را اجتناب نا پذیر و ضروری ساخته است و روز به روز آن را غنی تر و آسانتر می کند و فرصت های مناسبی را برای بانیان و متولیان آموزش از طریق در اختیار گذاشتن وسایل کمک آمرزشی پیشرفته ، ارائه دروس و مطالب را فراهم کرده است از ویژگی های اساسی این نوع اموزش، جدایی معلم و شاگرد از لحاظ فیزیکی و زمانی ، ارتباط غیر مجاورتی معلم و شاگرد، کنترل بیشتر فرایند یادگیری توسط دانش اموز و رعایت استقلال اوست . این نوع اموزش به دانش اموز فرصت خود تصمیمی ، خود فرمانی ،خود رهبری در انجام فعالیت های اموزشی را فراهم میکند(محسن فرمیهنی فرا هانی .(۱۳۸۶ امروزه معلمان و متولیان اموزش باید بتوانند خود را با این انقلاب بزرگ در عرصه ی آموزش وفق دهند و با آموزشهای ضمن خدمت و برنامه ها ی راهبردی طراحی شده و همچنین پیروی از نظریات دیدگاه های مختلف ، خود را اماده ی پذیرش و بهره گیری از این امر مهم کنند، در کنار معلمان مدارس ما و به ویژه مدارس مقطع متوسطه ی ما باید از هر لحاظ چه نرم افزاری و چه سخت افزاری مجهز شده و پذیرای این نوع آموزش باشند ودر کنار ان باید هشیار بوده از معایب مهم ان که از هر نظر اهداف و فلسفه ی وجوبی مدارس را تهدید میکند اگاه بوده و ان را کنترل کنند و با سیاست گذاری های مهم به استفاده ی هرچه بیشتر از آن بپردازند.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، اموزش متوسطه ، آموزش مجازی