بررسی نقش اضطراب در یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان

هدف از این تحقیق بررسی نقش اضطراب در یادگیری زبان انگلیسی بود. این پژوهش با توجه به هدف آن از نوع پژوهش های کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها به صورت مقطعی و تحلیل آنها به روش توصیفی و از نوع پژوهش های همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر شیراز بود که تعداد ۲۶۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه اضطراب یادگیری زبان انگلیسی بود. نتایج نشان داد که اضطراب در یادگیری زبان انگلیسی تاثیر منفی دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، یادگیری ، زبان انگلیسی ، دانش آموزان