نقش مهارت های مدیریت زمان بر میزان اثر بخشی عملکرد کارکنان آموزش و پرورش اسفراین درسال ۱۴۰۲

هدف این پژوهش:بررسی رابطه مهارت های مدیریت زمان و میزان اثربخشی عملکرد گروهی کارکنان آموزش و پرورش اسفراین در سال ۱۴۰۲ بود. روش تحقیق مورد استفاده توصیفی ازنوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل ۹۰ نفر کارکنان آموزش و پرورش اسفراین بوده که با توجه به تعداد کم جامعه حجم نمونه به تعداد کل جامعه آماری در نظر گرفته شد که به صورت سرشماری انجام پذیرفت. اطلاعات از طریق دو پرسشنامه استاندارد مدیریت زمان و یک پرسشنامه استاندارد عملکرد گروهی جمعا به تعداد ۹۰ سوال جمع آوری گردید. برای بررسی پایایی ابعاد پرسشنامه، ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد و مقدار ۰.۹۱ را نشان داد یافته های پژوهش نشان داد بین اغلب از مهارت های مدیریت زمان (از جمله برنامه ریزی و کنترل، ساماندهی، رهبری، اینده نگری) و اثربخشی عملکرد گروهی کارکنان آموزش و پرورش اسفراین رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، مهارت های مدیریت زمان ، اثر بخشی عملکرد