مولفه ها و راهکارهای افزایش علاقه و خلاقیت در درس علوم تجربی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر به راههای افزایش علاقه و خلاقیت در درس علوم تجربی در دانش آموزان مقطع ابتدایی پرداخته است .این مقاله از نوع مروری -کتابخانه ای است و برای جمع آوری مطالب این پژوهش از مقالات مرتبط با این موضوع استفاده شده است . آموزش خوب علوم به دانش آموزان کمک می کند تا میزان درک و فهم شان را گسترش دهند و آنها را به همکاری اندیشمندانه با شهروندان در ساخت و نگهداری یک جامعه آزاد و آراسته تشویق و ترغیب نمایند. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی است و سعی کردم بر اساس آن خلاقیت دانش آموزان را افزایش دهم . پرورش خلاقیت و نوآوری در همه افراد خصوصا در کودکان از مسائل مهمی است که همواره از سوی صاحب نظران تعلیم وتربیت توصیه شده است و این امر با رسالت آموزش و پرورش، یعنی شکوفا کردن استعدادهای بالقوه، نیز ارتباط مستقیم دارد. در حقیقت ، پرورش خلاقیت در نظام آموزشی منجر به تربیت افراد کارآفرین ، مبتکر و خلاق در جامعه خواهد شد و چنین افرادی در فرآیند توسعه پایدار جامعه ، نقش بسیار مهمی در تولید علم و دانش و تکنولوژی بر عهده خواهند داشت . بی توجهی به این امر در نظام آموزشی زیان های جبرانناپذیری را برای فرد و جامعه در بر خواهد داشت ، زیانهایی که در کوتاهمدت و درازمدت فرایند توسعه را بسیار کند خواهد کرد اما با کمال تاسف باید گفت ، جامعه ما با وجود برخورداری از این نیروهای مستعد، توان شکوفایی استعدادهای خلاق را ندارد و در نتیجه توانایی های خلاق جامعه هدر می رود. علت این امر را باید در فقدان جایگاه مناسب برای خلاقیت در جامعه و نظام آموزش و پرورش کشور جستجو کرد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، خلاقیت ، علاقه