تاثیر آموزش مفاهیم ریاضی با توجه به ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت با استفاده از شعر برای یادگیری بهتر در دانش آموزان

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی در مدرسه ای دخترانه اجرا شده است .این پژوهش به صورت گروهی و مشارکت ۶ نفر از همکاران فرهنگی و دو گروه ۲۰ نفره از دانش آموزان پایه دوم ، با موضوع (تاثیر آموزش مفاهیم ریاضی با توجه به ساحت های ششگانه تعلیم و تربیت با استفاده از شعر برای یادگیری بهتر در دانش آموزان دختر) به اجرا در آمد.با توجه به بررسی آزمون های سال های گذشته فراگیران پایه دوم و نیز نظر سنجی از آموزگاران پایه های مذکور متوجه ضعف یادگیری تعداد قابل توجهی از فراگیران در حیطه موضوع مربوطه شدیم ،برای همین لازم دانستیم که با به کار گیری شعر و تلفیق چند روش تدریس فعال (از جمله مشارکت گروهی ،پرسش و پاسخ و ..) ضعف یادگیری دانش آموزان را در واحد یادگیری مربوطه برطرف نموده و در جهت اصلاح و بهبود این مشکل گامی موثر برداریم .در این راستا ۲ تدریس با دو گروه متفاوت از دانش آموزان به اجرا در آمد. پس از هر تدریس گروه به همراه ناظران متخصص ، اجرا و طرح درس را نقد و چالش ها را مشخص و برای رفع آنها چاره اندیشی نمودند. خوشبختانه تدریس و نقد اجرای اول، باعث شد تا برای بار دوم طرح درس کم نقص تر نوشته و اجرا گردد و ارزیابی آزمونک های دو تدریس نشان می دهد تدریس دوم موفق تر بود و دانش آموزان به یادگیری در سطح مطلوبی دست یافتند .

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، شعر ، ساحت های ششگانه تعلیم و تربیت ، روش تدریس فعال ، ریاضی