بررسی نقش روش تدریس وارونه بر بهبود یادگیری عمیق فراگیران

امروزه با تمرکز بر این موضوع که بسیاری از مشکلات یادگیری در دانش آموزان ازآنجا ناشیمیشود که آنها نقش منفعلی درکلاس درس روش سخنرانی سنتی دارند، ازاین رو آنها از فعالیت دریادگیری به عنوان یک روش کمکی حمایت می کنند. یکی از روشهای فرا گیرمحور که امروزهمطرح میشود، آموزش معکوس یا وارونه است. هدف از این پژوهش بررسی نقش روش تدر یسوارونه بر بهبود یادگیری عمیق فراگیران است که با روش توصیفی مروری از نوع روایتی انجامشده است.نتایج این پژوهش نشان می دهد که روش تدریس وارونه تقش پررنگی در بهبود ویادگیری عمیق در فراگیران دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس وارونه ، یادگیری ، عملکرد ، فراگیران