واکاوی و شناخت شایستگی های استاد و مربی از دیدگاه جان دیویی

هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی شایستگی استادان و مربیان با تاکید بر اندیشه های جان دیویی است. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی است. یافته های پژوهش نشان داد که اگر همه شایستگیهای مورد انتظار از یک نقش یا شغل مطلوب و آرمانی را در مدلی مفهومی تصور کنیم، اصطلاح جدیدی با عنوان الگوی شایستگی شکل می گیرد. الگوی شایستگی استادان و معلمان مفهوم نسبتا جدیدی است که بسیاری از انتظارات مورد توجه صاحب نظران را در خود جای می دهد. نگاهی به مباحث مطرح شده در سند «مبانی نظری و فلسفه تعلیم و تربیت» نشان داد که مفهوم شایستگی مورد توجه سیاست گذاران و طراحان این سند بوده است. از سوی دیگر دیدگاه جان دیویی پیرامون شایستگی حرفه ای استادان و معلمان حائز نکات عمیقی برای تربیت معلمان بود. از نظر دیویی معلم نقش راهنما و همکار شاگردان را برعهده دارد. دیویی اعتقاد دارد که معلم نباید نقش دانای محض که می خواهد دانش خودرا منتقل کند، داشته باشد بلکه باید دانش آموزان را از راه فعالیت، تحقیق و پرورش به تفکر وادارد. مربی به عنوان زنده نگاه دارنده تفکر و یادگیری در ذهن دانش آموز است. اوست که به ایجاد موقعیت ها و ساختن شرایط فعالیت، کار و تلاش دانش آموزان اقدام می کند و شرایط تجربه مفید را فراهم می سازد، همواره درصدد است تا فعالیتی نو برای شاگرد با توجه به علاقه و رغبتش فراهم کند

کلیدواژه ها:

دیویی ، شایستگی ، استادان و معلمان