بررسی و مطالعه ی روش تدریس بدیعه پردازی و اکتشافی و ارتباط با عملکرد تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 109
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO15_263
تاریخ نمایه سازی: 19 آبان 1402
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی و اکتشافی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان میپردازد. روش تدریسبدیعه پردازی و اکتشافی، با تاکید بر به کارگیری رویکردهای فعالیت محور و تجربیات عملی در فرآیند یادگیری دانش آموزان، توسطمحققان مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج مطالعه نشان میدهد که استفاده از این روش تدریس میتواند بهبود قابل توجهی درعملکرد تحصیلی دانشآموزان به همراه داشته باشد. این روش تدریس به دانشآموزان اجازه میدهد تا خودشان ایده ها و حلولخلاقانه ای را برای مسائل مختلف پیدا کنند و با استفاده از تجربیات عملی به طور فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند. به طورکلی، این مقاله نشان داده است که استفاده از روش تدریس بدیعه پردازی و اکتشافی میتواند بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلیدانش آموزان برای موفقیت در فرآیند یادگیری داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مسعود عزیزی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز