بررسی رابطه ی الگوی تدریس کاوشگری و روش تدریس پرسش و پاسخ با روند تحصیل دانش آموزان

این مقاله به بررسی رابطه الگوی تدریس کاوشگری و روش تدریس پرسش و پاسخ با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. بر این اساس، این مقاله نشان می دهد که استفاده از الگوی تدریس کاوشگری و روش تدریس پرسش و پاسخ می تواند باعث افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. در این روش، دانش آموزان به دنبال پاسخ به سوالات خود هستند و در این فرآیند، مهارتهای تفکر کریتیکال، تحلیلی و ارتباطی آنها بهبود می یابد. علاوه بر این ، دانش آموزان با استفاده از این روش، می توانند خود را در حل مسائل پیچیده تربیت کنند و به عملکرد بهتری در دروس علوم، ریاضی و زبان انگلیسی دست یابند

کلیدواژه ها:

الگوی تدریس ، کاوشگری ، پرسش و پاسخ ، روش آموزشی ، روش تدریس ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، مهارت های تفکر کریتیکال ، تحلیلی و ارتباطی ، حل مسائل