تاثیر آموزش خودمهارگری در دانش آموزان دختر آسیب پذیر شهرستان امیدیه

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش شیوه های خودمهارگری بر مهارت خودمهارگری دانش آموزان دختر آسیب پذیر شهرستان امیدیه می پردازد. پژوهش حاضر یک مطالعه مداخله ای با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. برای این منظور ۱۲۰ دانش آموز دختر از طریق پرسش نامه خودمهارگری (تانجنی و همکاران ،(۲۰۰۴ که شامل ۳۶ سئوال در مقیاس ۵ درجه ای لیکرت است، مورد ارزیابی قرار گرفتند. تعداد ۵۰ دانش آموز بر اساس اکتساب نمرات پایین تر از میانگین (یک انحراف معیار پایین تر) دارای خودمهارگری پایین تشخیص داده شدند که به طور تصادفی به دو گروه کنترل وآزمایش قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسهتحت آموزش مولفه های خود کنترلی قرار گرفتند در حالی که گروه کنترل مداخله ای را دریافت نکرد. قبل و پس از آموزش ،مهارت خود کنترلی دو گروه مورد ارزیابی قرار گرفت.یافته ها نشان داد که بین دو گروه در پیش آزمون تفاوت معناداری وجود ندارد اما در پس آزمون، آموزش مهارت های خودمهارگری نمرات خودمهارگری را در گروه آزمایش بطور معناداری افزایش داد، و این به این معناست که آموزش شیوه های خودمهارگری درارتقاء و بهبود مهارت خودمهارگری دانش آموزان دختر شهرستان امیدیه شهرستان امیدیه موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش خودمهارگری ، خودمهارگری ، خود تنظیمی ، دانش آموزان دختر شهرستان امیدیه