فراروش: مرور آسیب شناسانه بر مطالعات حیطه آموزش و تحول اخلاقی دانش آموزان

زمینه و هدف: نقد و آسیب شناسی پژوهش ها در زمینه نظام آموزشی بخصوص حیطه اخلاق که در ارتباط با فرهنگ و ارزش هایجامعه ست می تواند به تعالی، بهزیستی و امنیت فردی و اجتماعی کمک کند. با توجه به اهمیت موضوع آموزش و تحول اخلاقیدانش آموزان، پژوهش حاضر با هدف نقد و آسیب شناسی عناصر بخش روش در مقالات منتشر شده در حیطه آموزش و تحول اخلاقی دانش آموزان انجام شده است؟ مواد و روش ها: پژوهش حاضر، فرامطالعه ای از نوع فراروش است. جامعه آماری پژوهش، تمام مطالعات منتشر شده در پایگاه های اطلاعاتی پایگاه نورمگز۱ و پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی SID ۲بوده که با استفاده از نمونه گیری هدفمندمقالاتی انتخاب شد که ملاک های ورود شامل بازه زمانی انتشار بین سال های ۱۳۹۶ - ۱۴۰۱ چاپ شده در مجلات داخلی مربوطبه آموزش و تحول اخلاقی دانش آموزان است. ملاک های خروج از مقاله، بازه زمانی متفاوت، پرداختن به موضوعات اخلاقیافرادی به جز دانش آموزان است. در کل ۱۸۶ مقاله یافت شد که بعد از پایش ۳۰ مقاله ، به منظور تحلیل یافته ها استفاده شد؟یافته ها: روش پژوهش ۵۸/۶ درصد از مقالات کمی است که مطالعات همبستگی بیشترین سهم را به خود اختصاص داده است. در زمینه مطالعات کیفی که (۲۷/۶) درصد همچنین پژوهشهای آمیخته نیز سهم ( ۱۳/۸) مطالعات دارند.نتایج: نشان داد بیشتر مطالعات از روش کمی و تاییدی برای پژوهش بهره برده اند و روش ها هم در بخش مطالعات کمی و همکیفی از تنوع کمی برخوردار است؟

کلیدواژه ها:

فرامطالعه ، فراروش ، آموزش و تحول اخلاقی