مطالعه ای بر رهبری تحول آفرین در سازمان آموزش پرورش

رهبری تحول آفرین در سازمان آموزش پرورش، به عنوان یکی از عوامل ا سا سی در پیشرفت و تو سعه این سازمان، ازاهمیت بسیاری برخوردار است. رهبری تحول آفرین، به معنای رهبری که برای تحول و بهبود سازمان خود، از رویکردهاینوین و مبتنی بر دانش و تکنولوژی استتتتهاده میکند، توانایی های لازم برای بهبود عملکرد و کیفیت آموزش و پرورش درسازمان را دارا می با شد. در این پیشگفتار، به بررسی تعریف رهبری تحول آفرین، اهمیت و تاثیر آن بر سازمان آموزشپرورش،عوامل موثر در ایجاد رهبری تحول آفرین و چالش هایی که در این مسیر وجود دارد، پرداخته می شود. هدف اینپژوهش مروری بر خودکارآمدی کارآفرینی می باشد. پژوهش حا ضر در زمره پژوهش های تو صیفی و از نوع تحلیلی -اسنادی قرار می گیرد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی است که به شیوه کتابخانه ای انجامگرفته است.علاوه بر این ماهیت این مقاله به گونه ای است که از جمله پژوهش های علمی-ترویجی می باشد. از روشکتابخانه ای نیز جهت گرد آوری اطلاعات استفاده گردیده و از کتاب های تخصیصی در زمینه مورد پژوهش ، مقالات ومجلات معتبر استفاده شده است در این مقاله ابتدا به تعریف جامعی از رهبری و رهبری تحول آفرین می پردازیم .در اینمقاله سعی بر آن است با شناخت بیشتر به اهمیت روزافزون این حیطه پی ببریم و بتوانیم از آن در برنامه های سازمانجهت تاثیرگذاری بیشتر بهره ببریم .

کلیدواژه ها:

رهبری ، رهبری تحول آفرین ، سازمان ، آموزش و پرورش