تاثیر توسعه و اخلاق حرفه ای معلمان بر فرسودگی شغلی با نقش واسطه ای مدیریت مشارکتی

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر توسعه و اخلاق حرفهای معلمان بر فرسودگی شغلی با نقش واسطه ای مدیریت مشارکتی در آموزش و پرورش جعفرآبادمغان انجام پذیرفت جامعه آماری معلمین دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش شهرستان جعفر آباد مغان به تعداد ۲۷۱ نفر بودند و به دلیل استفاده از روشمدلسازی معادلات ساختاری از روش کل شمار به جای نمونه گیری استفاده گردید ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های فرسودگی شغلی، اخلاق حرفه ای،توسعه حرفه ای و مدیریت مشارکتی بودند که روایی و پایایی هر کدام از آنها از طریق آزمون های مناسب به تایید رسید برای آزمون نقش واسطه ای مدیریتمشارکتی از روش مدلسازی معادلات ساختاری و تحلیل مسیر بر اساس پیشنهاد بارون و کنی (۱۹۸۶) در نرم افزار Amos ۲۲ استفاده گردید نتایج ارزیابی کفایت مدل نشان دهنده برازش مناسب مدل بود (RMSEA=۰.۷۵) در ادامه نتایج نشان داد که در حضور متغیر واسط های مدیریت مشارکتی ارتباط توسعه حرفهای با فرسودگی شغلی معنی دار نمی باشد ولی با توجه به نظر بارون و کنی واسطهای گری مدیریت مشارکتی در ارتباط اخلاق حرفهای با فرسودگیشغلی تایید گردید و همچنین نتایج نشان داد میان توسعه حرفه ای و اخلاق حرفه ای با فرسودگی شغلی ارتباط معکوس و معناداری برقرار است. بنابرایننتیجه گرفته شد که مدیریت مشارکتی قادر است اثر غیر مستقیم اخلاق حرفهای بر فرسودگی شغلی را اعمال نماید در حالی که در ارتباط میان توسعهحرفه ای و فرسودگی شغلی، مدیریت مشارکتی چنین نقشی ندارد.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای ، اخلاق حرفه ای ، فرسودگی شغلی ، مدیریت مشارکتی