واکاوی روشهای ارزشیابی برنامه درسی مهارتهای زندگی برا دانشجویان دوره کارشناسی مراکز آموزش عالی

هدف از این پژوهش طراحی روشهای ارزشیابی الگوی برنامه درسی مهارتهای زندگی برای دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی بود. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوا قراردادی انجام شد. فرآیند گردآوری دادهها شامل ۱۵ مصاحبه نیمه ساختار یافته با اعضای هیات علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی و ۱۵ سند مکتوب لاتین بود. نمونهگیری به صورت هدفمند قضاوتی تا اشباع دادهها ادامه یافت. تحلیل دادهها همزمان با جمعآوری آنها با استفاده از نرمافزارMAXQDA۲۰۱۸ به صورت مفاهیم، زیر طبقات و طبقات اصلی انجام شد. نتایج نشان داد« روشهای ارزشیابی کمی و کیفی » روش ارزشیابی برنامه درسی مهارتهای زندگی را تشکیل میدهندومی توان برای ارزشیابی برنامه درسی مهارتهای زندگی، روشهای ارزشیابی کمی و کیفی را به کار برد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، روشهای ارزشیابی ، مهارتهای زندگی ، دانشجویان ، آموزش عالی