امیر پورشاهرودی - استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان استان گلستان
رویا قوانلو - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی

هدف از این پژوهش طراحی روشهای ارزشیابی الگوی برنامه درسی مهارتهای زندگی برای دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی بود. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوا قراردادی انجام شد. فرآیند گردآوری دادهها شامل ۱۵ مصاحبه نیمه ساختار یافته با اعضای هیات علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی و ۱۵ سند مکتوب لاتین بود. نمونهگیری به صورت هدفمند قضاوتی تا اشباع دادهها ادامه یافت. تحلیل دادهها همزمان با جمعآوری آنها با استفاده از نرمافزارMAXQDA۲۰۱۸ به صورت مفاهیم، زیر طبقات و طبقات اصلی انجام شد. نتایج نشان داد« روشهای ارزشیابی کمی و کیفی » روش ارزشیابی برنامه درسی مهارتهای زندگی را تشکیل میدهندومی توان برای ارزشیابی برنامه درسی مهارتهای زندگی، روشهای ارزشیابی کمی و کیفی را به کار برد.

برنامه درسی، روشهای ارزشیابی، مهارتهای زندگی، دانشجویان، آموزش عالی