شیوه های مرسوم آموزش و روشهای تدریس در کلاسهای چندپایه

هدف پژوهش حاضر، تبیین شیوههای مرسوم آموزش و روشهای تدریس در کلاس های چندپایه می باشد. نوع تحقیق کاربردی و روش تحقیق توصیفی -تحلیلی و با اتکا به منابع کتابخانه ای صورت گرفته شده است . کلاسهای درس چندپایه به عنوان شکلی از آموزش دورهی ابتدایی که بیشتر در مناطق محروم، دور افتاده و روستایی مرسوم است که مورد توجه بسیاری از پژوهشگران بوده است و پژوهش هایی در این زمینه صورت گرفته است که نتایج آنها تایید کننده اهمیت این کلاسها و توجه به آن می باشد. توجه به کلاسهای چندپایه به عنوان شکل و روش خاصی از آموزش و پرورش دورهی ابتدایی در مناطق محروم و روستایی است که فرصت دستیابی به آموزش و پرورش همگانی را برای کودکان این مناطق فراهم می کند. از موضوعات مهم در مورد کلاسهای چندپایه ، شیوههای مرسوم آموزش و روشهای تدریس در کلاسهای چندپایه می باشد که مقاله حاضر قصد پرداختن به آنها را دارد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که مهم ترین شیوههای رایج و مرسوم آموزش در کلاسهای چندپایه به شیوه آموزش محوری ، آموزش گروهی ، آموزش محوری و گروهی به صورت ترکیبی و از روشهای مرسوم تدریس ، روش نوین تدریس با رویکرد تلفیقی ، روش سخنرانی ، روش پرسش و پاسخ ، روش تدریس مبتنی بر همیاری ، روش حل مسئله و روش آزمایشی می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، روشهای تدریس ، کلاس چندپایه ، مدرسه .