راهکارهای تحول و پیشرفت در مدرسه در دوران پس از کرونا (تربیت مهارت محور در مدار توسعه دانش بنیان)

آسیب های اجتماعی پساکروناصرفا به مشکلات خلقی و استرس محدود نمی شود، بلکه مهارتهای زندگی و یادگیری کودکان و نوجوانان را هم تحت تاثیر قرار داده است ، کارشناسان حوزه آموزشی و تربیتی تاکید دارند که نقص ارتباطی و یادگیری اجتماعی به دلیل کاهش ارتباطات با همسالان و دوری از مدرسه و در مقابل دسترسی مداوم به شبکه ها و صفحات مجازی و گوشه گیری به دلیل وابستگی به فضای مجازی اثرات جبران ناپذیری بر جسم و جان دانش آموزان به جای گذاشته است . شرکت در فعالیت ها و مسابقات گروهی و انفرادی همواره نقش موثری در تقویت باورها و مهارت افزایی و رشد شخصیتی دانش آموزان دارد، استفاده بیش از حد از تلفن همراه و بودن در فضای مجازی و عدم معاشرت با دوستان و خویشاوندان نوعی عدم خودکنترلی و عدم تمرکز برای یادگیری در دانش آموزان ایجاد کرده است که باید در دوران پساکرونا و حضور مجدد دانش آموزان در مدرسه به این آسیب ها توجه ویژه ای شود. در تحقیق حاضر با ارائه ی راهکارهایی به کاهش آسیب ها کمک کرده است . در راه تحول مثل مسافری هستیم که باید هدف سفر را تعیین کنیم توشه ی سفر را برداریم و بی درنگ حرکت در جاده ی اصیل زندگی را آغاز کنیم سفری حقیقتا زیبا و در عین حال پر رمز و راز، که ره آورد مهم آن تدوین راهنمای برنامه درسی حوزه های یادگیری است . هر محصول و یا خدماتی که ما در زندگی خود از آن ها بهره می بریم ؛ نتیجه یک سری نوآوری های کوچک و بزرگ می باشد. در واقع مانند یک زنجیره نوآوری ها و دانش ها به هم وصل شده اند و در نهایت برای ایجاد یک خروجی نوین شده است . از آنجایی که این نوآوری ها تلاش پژوهش های فکری و دانش می باشد؛ از این رو شرکت های مبتنی بر دانش ، قادر هستند که مالک اختراعات و دارایی های فکری خود شوند و آن ها را به ثبت برسانند. در واقع نسبت به هر روش نوینی ، هر ایده ای ، هر اختراعی ، هر محصولی اظهار مالکیت و دارایی فکری خود را مدیریت کنند. در واقع تربیت مهارت محور بر مدار توسعه ی دانش بنیان سبب می شود دانش آموختگان بتوانند محصولات دانش بنیان را با توجه به توسعه ی تکنولوژی ارائه دهند. داشتن انسان های سالم و با نشاط و نسلی بالنده و پویا و آینده ساز ، سرمایه های بزرگ انسانی هر کشوری را تشکیل می دهند . هر کشوری برای دستیابی به این امر با ترسیم چشم انداز های آینده و تدوین راهبردها و رویکردهای کلان و روش های اجرایی به طراحی برنامه های خود اقدام می کند.