بررسی رابطه ی محیط کلاس و مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه محیط کلاس و مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی جزیره قشم بود. این مطالعهاز نوع توصیفی – همبستگی بود . نمونه پژوهش تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان ابتدایی بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخابشدند و به کمک پرسشنامه ی محیط کلاس و مدرسه و پیشرفت تحصیلی مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها با استفاده از نرم افزارspss۱۶ و آزمون ضریب همبستگی پیرسون جهت بررسی رابطه ی محیط کلاس و مدرسه با پیشرفت تحصیلی و همچنین آزمونرگرسیون همزمان برای بررسی قدرت پیش بینی کنندگی مورد بررسی قرار گرفت .نتایج یافته ها نشان داد بین محیط کلاس و مدرسهبا پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. و محیط مدرسه قدرت پیش بینی کنندگی بیشتری دارد.

کلیدواژه ها:

محیط کلاس ، محیط مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزا ن