بررسی عوامل موفقیت در برنامه ریزی درسی و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش واکاوی مولفه های برنامه ریزی درسی و بررسی نقش آن در فرایندهای آموزش و پرورش است . این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . برنامه ریزی درسی یکی از مهمترین مولفه ها در نظام آموزشی هر کشور می باشد و نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد.برنامه تحصیلی که به شکل علمی و اصولی طراحی شده باشد می تواند به دانش آموز کمک کند که با کمترین استرس و اضطراب اهداف آموزشی تعریف شده در یک نظام آموزشی را دنبال کند. برنامه مناسب تحصیلی با بهره گیری از اصول یادگیری و با توجه به نیازها و روحیات تنظیم می شود و در حین اجرا نیز با بررسی ضعف ها و خطاها به تکامل می رسد. البته برنامه ریزی ، نوعی مهارت است که با تجربه و پشتکار قوت می یابد. برنامه درسی به منزله یک فرایند، می خواهد مسیری باشد که آغاز و پایان جریان یادگیری و آموزش را به هم پیوند دهد . در واقع هر نظام آموزشی در تلاش است تا از طریق طراحی و تدوین برنامه های درسی مشخص انواع مختلف دانش و مهارتهایی از جمله مهارتهای اجتماعی را به دانش آموزان انتقال داده و آنها را برای بر عهده گرفتن نقش ها و مسئولیت هایشان در زندگی واقعی آماده سازد. دانش آموزان در نظام های آموزشی ، تجارب بسیار ارزشمندی را فرامی گیرند که بخش اعظم آنها در برنامه های درسی طرح ریزی شده، مشخص نیست . لذا دانش آموزان بیش از آنکه به صورت نظاممند و سازمان یافته از طریق مدارس و به واسطه معلمان به آنها آموزش داده می شود و یاد می گیرند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، برنامه ریزی ، معلم ، دانش آموز ، آموزش و پرورش