آموزش مهارت محور پروژه سوم از طرح شایستگی دیجیتال

پژوهش حاضر با عنوان آموزش مهارت محور پروژه سوم از طرح شایستگی دیجیتال در قالب درس پژوهی بین دانش آموزانپایه سوم دبستان دخترانه شاهد نرجس خاتون به تعداد ۶۰ نفر در دو کلاس ۳۰ نفره در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ انجام گرفت.این درس پژوهی در قالب یک گروه ۵ نفره که متشکل از آموزگاران پایه های اول، سوم و ششم است که دونفر از آموزگارنپایه های اول، سوم و ششم است؛ که دونفر از آموزگاران پایه اول، دو نفر پایه سوم و یک نفر پایه ششم می باشد. چالش ایجادشده بین آموزگاران پایه سوم در بحث پروژه سوم آموزش اسکرچ جونیور از طرح شایستگی دیجیتال بوده است که در اجرایآن و ایجاد مهارت عملکردی در دانش آموزان دچار مشکل شدند. پس از اعتبار سنجی با روش های مختلف تصمیم گرفتیمموضوع فوق را در قالب یک درس پژوهی با مدل فرناندز- یوشیدا اجرا نماییم. روش تدریس در سناریوی اول شامل تلفیقروش یادگیری معکوس و روش حل مسئله و در سناریوی دوم تلفیق یادگیری معکوس با روش ساخت گرایی ۵E می باشد؛ پساز اجرای سناریوی اول و نقد آن عواملی مانند نبود امکانات کلاسی، عدم تقویت تفکر الگوریتمی در دانش آموزان و عدممشارکت عملکردی از جمله عوامل شناخته شده بودند که راه حل هایی مانند هدفمندی روش یادگیری معکوس با انجام فعالیتهای قبل از کلاس، تدریس دانش آموز محور، اجرای مراحل برنامه نویسی توسط خود دانش آموزان، داستان گویی و نمایشعروسکی، برپایی نمایشگاه در قالب دیوار مهربانی دانش ارائه گردید که به اهداف مورد نظر رسیدیم.