بررسی رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده با سطح خودکارآمدی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه یک مشهد

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه حمایت ادراک شده با سطح خودکارآمدی در دانش آموزان ابتدایی تحت حمایت کمیته امداد ناحیه یک مشهد بود. از جامعه مذکور تعداد ۱۱۰ نفر (۵۵ نفر دختر و ۵۵ نفر پسر ) به روش تصادفی انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده در این پژوهش ، مقیاس حمایت اجتماعی زیمت و همکاران و مقیاس خودکارآمدی شرر بود . طرح پروژهش از نوع همبستگی بود که نتایج فرضیه ها با استفاده از روش آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجریه و تحیل قرار گرفتند . نتایج حاصل نشان داده که همبستگی حمایت اجتماعی ادراک شده با خودکارآمدی در سطح ۰۰۱/۰ p < معنادار و مثبت می باشد . متغیر پیش بین می تواند حدود ۳۵/۰ از واریانس خودکارآمدی را تبیین کنند .

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، ناحیه یک مشهد ، دانش آموز