تاثیر درس پژوهی در ارتقا و تسهیل یادگیری درس ( آسمان در شب ) از علوم پایه چهارم

هدف از انجام پژوهش حاضر که باروش کیفی و رویکر مشارکتی انجام شده است تسهیل در یادگیری درس (آسمان در شب ) از علوم چهارم می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر ۱۵ دانش آموز دختر پایه چهارم دبستان باران(روستا زلان) از توابع شهرستان جوانرود در استان کرمانشاه می باشد. دادههای پژوهش حاضر با کمک مصاحبه نیمه ساختارمند و مشاهده مستقیم توسط اعضا تیم سه نفری درس پژوهی در دو مرحله نقد، بررسی و جمع آوری گردید تا دادهها به اشباع نظری برسند. اعضا گروه در مرحله اول به انتخاب درس نام برده شده پرداختند و پس از انتخاب طرح درس باروش ساختن گرایی به اجرای آن پرداختند. در مرحله بعد به نقد تدریس و طرح درس اول پرداختند که پس از اعمال نظرات و نقدها طرح درس دوم را نوشته و دوباره آن را اجرا کردند که در طی جلساتی تدریس و طرح درس دوم را نیز نقد کردند. فرایند تجزیه و تحلیل دادهها توسط کدگذاری های باز، محوری و گزینشی انجام گرفت تعداد ۱۳۴ کد باز حاصل شد، که در مرحله بعد پس از حذف و ادغام آنها و دسته بندی بر اساس ارتباط معنایی تعداد ۱۷ کد محوری حاصل شد و در مرحله آخر با دسته بندی آنها در یک مقوله کلی تر تعداد ۴ کدگزینشی با عنوان مهارت ارزشیابی و سنجش معلم ، مدیریت تجهیزات و فضا آموزشی ، مهارت تدریس و کلاسداری معلم ، مهارتهای ارتباطی معلم ، حاصل شد.یافته ها نشان دادکه عوامل مختلفی همچون: فضا آموزشی ،وسایل کمک آموزشی ،بهره گیری از فناوری و .... در تسهیل یادگیری درس مذکور تاثیرگذارند

کلیدواژه ها:

تسهیل یادگیری ، علوم تجربی ، درس پژوهی ، تدریس مشارکتی