شناسایی و رتبه بندی شاخصهای موثر بر موفقیت اینترنت اشیاء در اموزش با استفاده از تکنیک دلفی وAHP

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر موفقیت اینترنت اشیاء در اموزش ابتدائی با استفاده از بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ موضوع و سوالات پژوهش از نوع تحقیقات تکنیک دلفی و امیخته با رویکرد متوالی اکتشافی بوده است . ابزار جمع اوری داده ها شامل پرسشنامه خبره بود که بر اساس مقیاس ساعتی درجه بندی شد. جامعه اماری مورد مطالعه در این پژوهش خبرگان و صاحب نظران در زمینه اموزش ابتدائی بود از روش نمونه گیری گلوله برفی ۱۴ نفر به عنوان نمونه اماری انتخاب شد. نتایج پژوهش نشان داد که تلفنها و تبلتهای هوشمند با وزن نرمال شده ۲۵۴ ۰ در اولویت اول قرار دارد یادگیری تعاملی با وزن نرمال شده ۱۶۱ ۰ در اولویت دوم قرار دارد. تحول در ارتباطات با وزن نرمال شده ۱۵۸ ۰ در اولویت سوم قرار دارد مدیریت عملکرد با وزن نرمال شده در اولویت چهارم قرار دارد شبکه های اجتماعی با وزن نرمال شده ۱۱۴ در اولویت پنجم قرار دارد. کتابهای ۱۴۵ ۰ الکترونیکی با وزن نرمال شده ۱۱۲ ۰ در اولویت ششم قرار دارد اسباب بازی هوشمند با وزن نرمال ۰۵۶ ۰ در اولویت هفتم قرار دارد. با توجه به نرخ ناسازگاری ۰۵ ۰ در این رتبه بندی بین مقایسه زوجی مدلها سازگاری کامل وجود دارد؛ بنابراین پیشنهاد میگردد در مدارس و سایر موسسات اموزشی از اینترنت اشیاء به ویژه تلفنهای هوشمند و تبلت ها و.یادگیری تعاملی استفاده بیشتری به عمل اید

کلیدواژه ها:

اینترنت اشیاء ، اموزش ابتدائی ، تحلیل سلسله مراتبی ، دلفی