اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل روخوانی قرآن دانش آموزان پایه پنجم را بهبود ببخشم ؟

اقدام پژوهی حاضر بر روی تعدادی از دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی با مشکل ناتوانی در خواندن قرآن انجام شده است .این دانش آموزان در ابتدای سال تحصیلی با بی انگیزگی و عدم رغبت در کلاس درس قرآن حضور می یافتند و در هنگام خواندن قرآن دچار اضطراب می شدند و به حرکات حروف آیات قرآنی توجه نمی کردند و در خواندن قرآن عجله میکردند و کلمات را درست بیان نمی کردند و بخاطر همین اعتماد بنفس آنها نیز جهت قرائت آیات قرآن پایین بود .بعد از بررسی نقاط ضعف این دانش آموزان در روخوانی قرآن و همچنین بررسی علل مشکلات آنها با اسناد و شواهد،تصمیم به ارائه راهکار هایی در جهت تقویت روخوانی دانش آموزان گرفتم .بکارگیری راهکار ها و تمرینات آموزشی در طی چند هفته صورت گرفت .تمرینات خاصی در منزل در جهت اهداف ذکر شده ارائه شد و پیگیری های لازم در مورد میزان پیشرفت این دانش آموزان صورت گرفت .هدف پژوهش چگونگی تقویت روخوانی دانش آموزان بود.در این پژوهش از روش توصیفی استفاده شده است که ابتدا وضع موجود توصیف شد سپس با جمع آوری اطلاعات و شواهد،مشکل تشخیص داده شد و اطلاعات تجزیه و تحلیل و تفسیر شد و راه حل ها بررسی ،انتخاب و اجرا شد.سپس اطلاعات در مورد تغییرات صورت گرفته جمع آوری شد و اقدام جدید مورد ارزیابی قرار گرفت و نتیجه ارائه شد.افزایش توجه و دقت به علائم و حرکات، تقویت اعتماد به نفس و کاهش اضطراب، آرام و شمرده خوانی ،افزایش انگیزه تحصیلی و پیشرفت چشمگیر تحصیلی ،از جمله نتایج این پژوهش بوده است .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، نقاط ضعف ، تقویت روخوانی قرآن