تحلیل محتوای کتاب زبان انگلیسی پایه دهم چاپ۱۴۰۱-۱۴۰۲

پژوهش حاضر به تحلیل محتوای کتاب زبان انگلیسی پایه دهم چاپ ۱۴۰۱ با آخرین تغییرات، پرداخته است. جهت بررسی از روش ویلیام رومی استفاده شده است. یافته های پژوهش، بیانگر این است که شاخص درگیری فعالیت ها با استفاده از محاسبات روش ویلیام رومی مقدار((۰.۸۵ است بنابراین فعالیت های کتاب توانایی فکر کردن در فراگیران را افزایش داده و دانش آموزان را با فعالیت های مناسب درگیر می کند و از دانش آموزان انتظار ندارد به طور مداوم به تجزیه و تحلیل بپردازند بدون آنکه اطلاعات کافی به فراگیر داده یا به شرایط فراگیر توجهی کرده باشد. از سوی دیگر محاسبه شاخص درگیری پرسش های متن با مقدار((۰.۳۷۵ نیز بیانگر آن است که فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده، تحلیل گری، دقت، پویایی و انگیزه یادگیری دست نخواهند یافت و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب نخواهند کرد. همچنین شاخص درگیری متن که برابر با مقدار((۰.۴۲۷ بدست آمده بیانگر این است که قدرت پژوهندگی و حل مسئله در دانش آموزان تقویت می شود، شاخص درگیری شکل ها که مقدار((۰.۸۷۵ بدست آمده است مبین این است که کتاب توانایی فکرکردن را در فراگیران افزایش می دهد. در مجموع، نتایج پژوهش ۳۴ محتوای کتاب زبان انگلیسی پایه دهم (متن، شکل ها و فعالیت ها) را فعال بیان کرده که توانسته است به نیازهای دانش آموزان پاسخ دهد و ۴۱ از محتوای کتاب (پرسش های متن) را مناسب فراگیران نمی داند؛ زیرا در سه شاخص از چهار شاخص درگیری روش ویلیام رومی نمرات شرایط ایده آل به دست آمده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، روش ویلیام رومی ، کتاب زبان انگلیسی ، پایه دهم