اقدام پژوهی: چگونه توانستم مهارت روخوانی قرآن را در دانش آموزان پایه هفتم مدرسه فاطمیه شهرستان حاجی آباد افزایش دهم؟

پژوهش حاضر در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بر روی دانش آموزان پایه هفتم مدرسه فاطمیه حاجی آباد، که با مشکل ضعف در روخوانی و روانخوانی قرآن، استرس و سرخوردگی حاصل از این ضعف و عدم علاقه به درس قرآن و با فراوانی ۱۵ نفر دانش آموز انجام شد. هدف پژوهش افزایش مهارت روخوانی و روانخوانی قرآن در دانش آموزان پایه هفتم بود. این پژوهش با روش کمی و کیفی صورت گرفت. در بخش کیفی مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان، والدین و کادر مدرسه انجام شد. دربخش کمی نیز از پرسشنامه علاقه به درس استفاده شد. در گام بعد داده ها و نتایج حاصل از پژوهش در بخش کمی و کیفی تجزیه و تحلیل و به شکل نمودار رسم شد. در ادامه نیز راه حلهای موقتی جهت اجرا ارائه داده شد. سپس راهحلهای انتخابی مورد اعتبارسنجی قرار گرفت و در طول مدت یک ماه اجرا شد. پس از اجرا راه حلها شواهد و داده ها مجدد جمع آوری و تجزیه و تحلیل گردید. در پایان نتایج حاکی از آن است که اجرای راه حل موقتی اثرگذار بوده است و باعث افزایش مهارت روخوانی و روانخوانی قرآن در دانش آموزان، افزایش اعتماد به نفس، انس با قرآن و بهرمندی از آثار و برکات قرآن شده است.

کلیدواژه ها:

مهارت روخوانی ، مهارت روانخوانی ، قرآن ، پایه هفتم