بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش قلدری در دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش قلدری در دانش آموزان بود. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر (۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل) از دانش آموزان دروه ابتدایی دوم شهرستان شادگان بود که به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند ملاک شرکت در پژوهش اختلاف دو انحراف معیار از میانگین در پرسشنامه قلدری در دانش آموزان بود. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزار پژوهش عبارت بودند از، پرسشنامه قلدری ایلینویز اسپیلچ و هالت (۲۰۰۰). به منظور تحلیل دادهها از روش مقایسه میانگین ها استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد، که با کنترل پیش آزمون بین دانش آموزان گروه آزمایش و گروه کنترل از لحاظ (۰۰۱/۰p< و ۲۸/۱۱۸(F=، تفاوت معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر، آموزش هوش هیجانی با توجه به میانگین قلدری در دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به میانگین گروه کنترل، موجب کاهش قلدری دانش آموزان شده است .

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مشکلات رفتاری ، قلدری ، نزاع ، دانش آموزان.